Tag der Introvertierten – warum Vielfalt im Lernen zählt

Am 2. Januar wurde international der Tag der Introvertierten begangen – ein Anlass, der daran erinnerte, wie unterschiedlich Menschen lernen, denken und kommunizieren. Besonders im Bildungskontext ist es entscheidend, diese Vielfalt zu erkennen und zu berücksichtigen.

Was bedeutet „introvertiert“?

Introversion ist kein Mangel, sondern ein Persönlichkeitsmerkmal. Introvertierte Menschen:

• schöpfen Kraft aus Ruhe und Rückzug

• reflektieren gründlich, bevor sie sich äußern

• arbeiten lieber eigenständig und strukturiert

• bevorzugen tiefere Gespräche gegenüber Gruppenaktivitäten

• entfalten ihr Potenzial in reizarmen, klar organisierten Lernumgebungen

Warum Vielfalt im Lernen zählt? Wichtig: Introversion ist nicht mit Schüchternheit zu verwechseln. Es handelt sich um eine andere Art der Reizverarbeitung. Introvertierte verarbeiten Informationen tiefgreifender, benötigen aber mehr Zeit und Raum dafür.

Warum war das Thema auch für medizinische Bildung relevant und warum Vielfalt im Lernen zählt?

Gerade in der medizinischen Aus- und Weiterbildung – insbesondere für internationale Ärztinnen und Ärzte – zeigte sich, wie stark Persönlichkeitsmerkmale das Lernverhalten prägen.

Während extrovertierte Teilnehmende offen diskutieren, benötigen introvertierte Lernende andere Bedingungen: klare Struktur, kleinere Gruppen, gezielte Ansprache. Wer darauf Rücksicht nahm, förderte nicht nur Fairness, sondern auch Leistungsfähigkeit.

Woran ließen sich introvertierte Lernende erkennen?

• Sie beteiligten sich schriftlich oder in Einzelgesprächen aktiver als in Gruppendiskussionen

• Sie hielten sich in Präsenzgruppen eher zurück, ohne weniger zu verstehen

• Sie reflektierten Inhalte sehr differenziert – oft mit zeitlicher Verzögerung

• Sie bevorzugten vorbereitete, strukturierte Kommunikation statt spontane Beiträge

Warum Vielfalt im Lernen zählt: was bedeutete das für den Unterricht an der brmi-Akademie?

Wir bei der brmi-Akademie haben diesen Tag zum Anlass genommen, unser didaktisches Konzept zu reflektieren: Vielfalt im Lernverhalten verlangt differenzierte Zugänge.

Unsere Kursstruktur bietet Raum für:

• stille Verarbeitung und schriftliche Übung

• gezielte Aktivierung ohne Überforderung

• Feedbackformate, die unterschiedliche Ausdrucksformen zulassen

• eine Lernatmosphäre, die Sicherheit statt sozialen Druck schafft

Denn Lernen beginnt dort, wo sich Menschen gesehen fühlen – auch, wenn sie leiser auftreten.

💬 „Wer leise lernt, denkt nicht weniger – nur anders.“

Das wurde am Tag der Introvertierten besonders deutlich. Und es gilt auch darüber hinaus – für unsere tägliche Arbeit und unsere Haltung.

brmi-Akademie – weil wir Kompetenz nicht nur lehren, sondern im Herzen tragen.

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